習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話在交職院校引發(fā)熱烈反響 把大國(guó)工匠一批批培養(yǎng)出來(lái) 做加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)頂梁柱
2024-03-14
來(lái)自：中國(guó)交通新聞網(wǎng)
“大國(guó)工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。交通行業(yè)一步一步往前，走在國(guó)際的前頭，這里面很重要的就是工匠。”
“我們要把職業(yè)教育發(fā)展好，要樹(shù)立工匠精神，把他們的待遇條件保障好。要把第一線的大國(guó)工匠一批批培養(yǎng)出來(lái)，他們是頂梁柱。”
連日來(lái)，習(xí)近平總書記參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話，在交通職教系統(tǒng)引發(fā)熱烈反響。交通職業(yè)院校書記、校長(zhǎng)紛紛表示，習(xí)近平總書記的重要講話充分體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)教育的親切關(guān)懷和巨大鼓舞，對(duì)于在新起點(diǎn)上以交通職業(yè)教育改革發(fā)展推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新實(shí)踐，具有重大政治、理論和實(shí)踐意義，必將凝聚起交通職教戰(zhàn)線投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的磅礴力量。
功以才成，業(yè)由才廣。奮力加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)一大批素質(zhì)優(yōu)良的交通勞動(dòng)者大軍，大國(guó)工匠是其中的典范。職業(yè)教育是培育工匠的沃土，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育，培育更多大國(guó)工匠，這是交通職業(yè)教育人肩負(fù)的重要時(shí)代責(zé)任。
打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
強(qiáng)教必先強(qiáng)師。交通職業(yè)院校堅(jiān)持培養(yǎng)造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，飽含了對(duì)職業(yè)教育的殷切期待和高度重視，為職業(yè)教育勇?lián)姑该髁饲斑M(jìn)方向，昭示了大國(guó)工匠作為中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。”山東交通職業(yè)學(xué)院黨委書記王心說(shuō)，學(xué)校構(gòu)建了“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、改革驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)支撐、成果導(dǎo)向”的教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式，造就了一支“心有大我”的工匠之師，成立了山東交通職業(yè)學(xué)院工匠學(xué)院，構(gòu)建了基于技術(shù)提升和文化傳承的工匠人才培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)教師工匠培養(yǎng)的常態(tài)化，帶動(dòng)了全省交通工匠人才技術(shù)技能的雙提升。
“總書記的重要講話，把大國(guó)工匠的作用與地位提到了前所未有的高度，這既是對(duì)高水平技術(shù)技能人才的充分肯定，更是對(duì)發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育寄予了殷切期盼。”江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)吳麗華說(shuō)，學(xué)校建立并激活雙師型教師隊(duì)伍制度鏈、實(shí)踐鏈、評(píng)價(jià)鏈“三鏈”管才愛(ài)才新機(jī)制，構(gòu)建與技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技服務(wù)、掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐、訪學(xué)研修相結(jié)合的“六徑”練才育才新舉措，根據(jù)教師特長(zhǎng)針對(duì)性開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、教學(xué)實(shí)踐、科研一線鍛煉，激發(fā)“三線”用才興才新動(dòng)能，打造了一支高水平結(jié)構(gòu)化雙師隊(duì)伍。
邱懿是教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與質(zhì)量處副處長(zhǎng)，目前在常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛職副校長(zhǎng)。她說(shuō)：“作為一名軌道交通職業(yè)學(xué)校的教育工作者，我將積極探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯新路徑，努力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、工匠精神、火車頭基因的能工巧匠、大國(guó)工匠，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”
作為中車集團(tuán)所屬的公辦職業(yè)院校，常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校明確企業(yè)專家、大師參與職業(yè)教育職責(zé)及流程，成立中車高鐵工匠學(xué)院，建立企業(yè)員工與院校教師交叉培養(yǎng)機(jī)制，讓技術(shù)專家、技能大師進(jìn)校園，讓企業(yè)制造技術(shù)、培訓(xùn)課程進(jìn)教材、進(jìn)課堂，以金專、金課、金師、金地、金教材建設(shè)有力牽引學(xué)校辦學(xué)能力提升。
將工匠精神融入育人全過(guò)程
許振超、孔祥瑞、竺士杰等交通運(yùn)輸行業(yè)大國(guó)工匠，已經(jīng)成為激勵(lì)一線技術(shù)技能人才的標(biāo)桿。錘煉工匠精神，培育大國(guó)工匠，交通職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸、使命重大。
“總書記的重要指示，把大國(guó)工匠在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中的地位提到了前所未有的高度，對(duì)交通運(yùn)輸事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和技術(shù)技能人才發(fā)揮的重要作用給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。”陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊云峰表示，學(xué)校堅(jiān)持將工匠精神融入辦學(xué)育人全過(guò)程，通過(guò)實(shí)施“工匠文化潤(rùn)校園”等三大行動(dòng)，推動(dòng)工匠精神內(nèi)化于心，通過(guò)強(qiáng)化活動(dòng)載體建設(shè)，助推工匠品格外化于行，形成了“匠心立德鑄匠魂、匠心增智煉匠技、匠心強(qiáng)體樹(shù)匠志、匠心崇勞踐匠行、匠心蘊(yùn)美塑匠品”的育人品牌，為交通運(yùn)輸行業(yè)累計(jì)培養(yǎng)工匠人才8萬(wàn)余名。
“‘沒(méi)有金剛鉆，攬不了瓷器活’，這句話鮮活地呈現(xiàn)出技能的重要性，也象征著大國(guó)工匠精神的核心——精湛的技藝和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?rdquo;廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅毅表示，工匠精神是對(duì)專業(yè)技能的極致追求，是對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的不懈堅(jiān)持，是對(duì)科技創(chuàng)新的持續(xù)探索。
在羅毅看來(lái)，培養(yǎng)交通運(yùn)輸領(lǐng)域的大國(guó)工匠需要暢通職教、科技、人才良性循環(huán)渠道，積極引領(lǐng)交通新興產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)推進(jìn)交通數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展深化教育教學(xué)改革。學(xué)校通過(guò)搭建行業(yè)共同體和市域聯(lián)合體，打造產(chǎn)教融合平臺(tái)，聯(lián)合多方力量，共同實(shí)施了具有“鋪路石品格、航標(biāo)燈精神”這一鮮明特色的“廣東交職院”大國(guó)工匠培養(yǎng)模式。
北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院黨委書記郭群表示，總書記的重要講話對(duì)大國(guó)交通工匠給予高度的重視與肯定，這是對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)高水平技能人才的充分肯定，更對(duì)發(fā)展高質(zhì)量的交通職業(yè)教育、培養(yǎng)更多支撐民族大廈的基石和棟梁，寄予了更高的期待。
她告訴記者，學(xué)校把核心價(jià)值觀、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展融入到人才培養(yǎng)中，組建“跨專業(yè)教師＋行業(yè)專家”的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，做到課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)、崗位素質(zhì)要求無(wú)縫對(duì)接，為學(xué)生練就精湛技能、涵養(yǎng)工匠精神提供了保障，此模式已推廣覆蓋至校內(nèi)所有專業(yè)。
校企協(xié)同育人提質(zhì)升級(jí)
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是職業(yè)教育最突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，交通職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合、校企合作，校企協(xié)同育人不斷提質(zhì)升級(jí)。
地處東北工業(yè)重鎮(zhèn)沈陽(yáng)的遼寧省交通高等專科學(xué)校，堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作的特色內(nèi)涵發(fā)展道路，為遼寧全面振興新突破提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才與科技支撐。
“總書記的重要講話，指明了新時(shí)代中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主攻方向和使命擔(dān)當(dāng)。”該校校長(zhǎng)王彤告訴記者，學(xué)校依托教學(xué)系的中心、公司及合作企業(yè)承接的生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)條件，實(shí)施“以工期定學(xué)期”的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)論文的選題來(lái)源于學(xué)生的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了從畢業(yè)生到技術(shù)能手的無(wú)縫銜接。
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托浙江省數(shù)智交通產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、浙江省數(shù)智交通人才科技創(chuàng)新中心，圍繞交通運(yùn)輸領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)難題，強(qiáng)化與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)，構(gòu)建以政策研究為基礎(chǔ)、數(shù)智交通和運(yùn)輸安全等協(xié)同發(fā)展的智力支持體系，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性與創(chuàng)新服務(wù)先進(jìn)性。
該校黨委書記孫校偉表示，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)落地落細(xì)，扎實(shí)做好高素養(yǎng)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)者的培養(yǎng)，為加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)技能人才。
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